摘要
文章通过对小学科学课堂教学的观察,总结提炼出小学科学课堂教学中教学材料的开发与利用策略:以学习者为中心、以教学目标为中心、以教学内容为中心开发和利用教学材料。
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第9期79-81,共3页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度国家一般项目"社会性课堂学习环境对科学探究学习有效性的影响"(编号:BFA110052)
重庆市教育科学"十二五"规划2012年度规划课题"小学科学分课型课例研究"的阶段性研究成果