“发现·探究·表达”——高中语文探究式教学模式的实践研究

本研究在阅读学、写作学和教育理论的指导下,设计"发现·探究·表达"的语文教学模式,在语文教学实践中进行检验。研究表明,该教学模式能够提高学生的学习兴趣,改变学生语文学习的方式,在一定条件下也能提高学生的语文学习成绩,是一种比较科学、有效的语文探究式教学方式。