地理新课标与教材研究

在“一标多本”模式下，各版本教材的编写与地理课标指向较为一致，但教材的内容与课标的要求尚有一定的偏差。因此，对地理课程标准与教材教法的深入研究，有利于教师把握教材和教材二次开发整合运用，可以很好的指导教学，从而提高教学效益。尤其是2011版初中地理课标的颁布，各版本初中教材也相应作出调整，如何改变教学策略，成为一线教师所关心的“热点”问题。本期“专题策划”栏目刊登两篇有关“地理课程标准与教材教法研究”的文章，希望能够解答一线教师的疑惑。