期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

综合实践活动课程建设的有效策略被引量：2

下载PDF

导出

摘要综合实践活动课程是学生的＂快乐老家＂,像＂林旋风＂一样风靡校园。综合实践活动课程建设的持续推进应着眼于学生、教师、生活和地域资源优势,促进学生跨学科知识的综合实践运用,逐渐积淀适合学生需求、符合学校诉求和顺应教育形势的精品课程。为使综合课程的＂林旋风＂历久弥香,我们需要从学生、教师、

作者王志英

机构地区浙江义乌市稠城第一小学

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第5期25-26,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词综合实践活动课程课程建设有效策略学生需求地域资源优势跨学科知识实践运用精品课程

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1罗洁.加强中小学综合实践活动课程建设进一步深化基础教育课程改革[J].北京教育（普教版）,2007(11):4-6. 被引量：2
2姚海军.年级部管理模式的运作与思考[J].基础教育参考,2008(8):48-51. 被引量：2
3骆美福.综合实践活动课程的多元开发与实施[J].教学与管理（小学版）,2011(1):21-23. 被引量：1
4贾宪章.踏青也是一种课程资源[J].教学与管理（小学版）,2013(4):18-18. 被引量：2
5徐金贵.共生理念下学校年级部管理模式的探索[J].小学教学研究（理论版）,2013(3):13-14. 被引量：2
6晓冰.普适内涵与个性情结[J].未来教育家,2014(1):65-65. 被引量：2
7陈济常,黄小丽.以活动为载体提升教研组、年级部文化[J].教学月刊（中学版）,2014(2):40-41. 被引量：2
8李强.从“活动”走向“课程”——提升小学综合实践活动水平的必由之路[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(7):54-55. 被引量：2
9柳夕浪.正确把握“四个关系”,着力推动课程形态变革——《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读[J].课程．教材．教法,2018,38(11):67-71. 被引量：20
10王冬灵.中小学综合实践活动课程建设存在的问题及对策[J].黑龙江教育（理论与实践）,2019(3):79-80. 被引量：2

引证文献2

1袁晶.我实践我体验我快乐 ——T校综合实践活动课程建设的思考[J].综合实践活动研究,2019,0(12):7-9.
2刘海兰.“共生理念”观照下的年级部管理行与思[J].教学与管理（小学版）,2014(10):9-11. 被引量：1

二级引证文献1

1秦超.立德树人理念下初中学校年级部德育工作的探索与创新[J].中小学班主任,2021(19):47-48.

1杨荣,方华.在语文学科中培养学生的综合能力[J].试题与研究（教学论坛）,2012(9):77-77.
2綦春霞.面向新课程教师所面临的挑战之一——教师的知识结构[J].重庆教育,2003(7):4-6.
3廖兆明,刘素云.清晰化的思索[J].求索,2003(4):183-184.
4胡铁,陈帅,朱岳平.论研究性学习课程内容[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(5):43-45.
5姚静娴.加强中小学教师继续教育的活动课程建设[J].常州技术师范学院学报,2001,7(3):12-15. 被引量：1
6陈小明.园本“活动课程”的建构过程及思考[J].中国现代教育装备,2014(8):21-24.
7邱红.STEM+创新教育中心落户北京教育学院[J].中小学信息技术教育,2016(11):4-4.
8权广仁.反思性学习助力培养学生的高阶思维能力[J].中学物理,2016,0(1):48-49. 被引量：1
9杜和祥,庞传慧.如何运用教学智慧有效激活地理课堂[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(24):78-79.
10秦瑾若,傅钢善.STEM教育:基于真实问题情景的跨学科式教育[J].中国电化教育,2017(4):67-74. 被引量：216

教学与管理（小学版）

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部