期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

走出朗读指导的误区被引量：1

下载PDF

导出

摘要于永正老师曾说过：＂朗读是语文教学的根本之法。＂朗读作为形象化的口语表达文章思想感情的方式,是学生与课文直接对话的主要形式,也是学生个性化解读文本的重要方式。我国传统语文教学一向重视朗读,并流传下来许多有关朗读的佳话和古训。在新课程改革的背景下,我们仍有必要大力加强语文教学中的朗读训练,

作者刘吉才

机构地区江苏高邮实验小学

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第5期30-32,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词朗读指导传统语文教学学生个性化误区新课程改革思想感情口语表达解读文本

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1袁干斌.走出误区有效朗读——语文课堂朗读指导的再思考[J].小学时代（教育研究）,2010(8):42-42. 被引量：1
2陈静静.浅谈初中语文教学中朗读指导的误区及应对措施[J].教师,2012(4):57-57. 被引量：5

引证文献1

1韩静.语文教学中朗读的意义及如何避免走入误区[J].才智,2014,0(1):60-60. 被引量：1

二级引证文献1

1王超.在小学语文教学中加强朗读训练的探索[J].中国校外教育,2018(2):150-150. 被引量：5

1程迎超.论初中语文作文评语的人文性和艺术性[J].考试周刊,2014,0(97):54-54. 被引量：1
2孔连根.重点内容怎样写具体[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2013(12):47-48.
3郑勇.阅读表达复习指导[J].高中生之友（高考版）,2014(4):38-40.
4张娟.状物类作文指导方法谈[J].陕西教育（教学）,2009(6):49-49.
5王云.妙文共欣赏对比出精彩[J].现代语文（中旬．教学研究）,2013(9):155-156.
6梁爱书.浅谈中学生作文的选材与组材[J].学周刊（中旬）,2013(8):159-159.
7洪丽丽.浅谈小学语文的朗读教学[J].读与写（教育教学刊）,2007,4(11):49-49. 被引量：1
8苗彩美.加强朗读训练彰显语文课堂的魅力[J].学苑教育,2010(23):18-19.
9李阳海.例谈人物描写怎样才能吸引人[J].中华活页文选（初三）,2012(3):72-77. 被引量：1
10赵珊.我是怎样注重朗读教学的[J].学苑教育,2013(19):45-45.

教学与管理（小学版）

2013年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部