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口算学习:磨砺思维的重要平台——以一年级口算教学为例

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摘要 2011版的《数学课程标准》中特别强调了课程内容组织时要处理好的三个关系,即＂要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系＂。[1]在日常口算教学中,如何处理好以上的三种关系,让学生在直接经验的基础上,经历算法的建构过程,

作者冯桂群

机构地区江苏南通师范第一附属小学朝晖校区

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第5期33-35,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词口算教学《数学课程标准》一年级思维学习直接经验内容组织间接经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2013年第5期

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