让学生亲身经历数学概念建构的过程

数学中的原理都是由一些概念构成的,而数学中的推理和证明实质上由一连串的概念、原理和判断组成。因此,数学教学的内容主要是数学概念和数学原理的教学。而数学概念的教学是数学原理教学的基础,是数学教学中最重要的内容。[1]概念是对客观现实的主观反映,揭示的是客观事物的本质属性,它具有高度的概括性和抽象性,这与小学生以形象思维为主的思维特征不相吻合。