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小学低年级学生读题能力的培养
被引量:
4
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摘要
数学读题过程是指学生通过数学语言、符号获得意义的一种心理过程。读题时需要学生通过感知、思考、分析,读懂题目要求和含义。但低年级学生识字量少,阅读才刚刚起步,不善于抓住题目中的关键字、词,所以对于表述数量关系的语言或图表的理解不够。事实表明,学生解题时的许多错误往往不是因为对这方面知识没有掌握,而是因为儿童的数学阅读能力较弱所引发的。
作者
王颖
机构地区
江苏南通市通州区实验小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2013年第5期45-47,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
小学低年级学生
能力的培养
读题
数学阅读能力
数学语言
心理过程
数量关系
识字量
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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教学与管理(小学版)
2013年 第5期
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