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施“先学后教”之策,还信息技术课堂本真

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摘要 新修订的浙江省初中信息技术教材,对初中教学内容作了重新规划和分布,去除或减弱一部分在小学阶段学生已掌握得较好的内容,加强或新增部分适合初中生认知水平的教学内容,分为电子小报、图像作品、网页作品、动画作品和程序作品等五个明确的教学模块。面对新教材,我们如何创新信息技术课堂教学,促进其有效实施呢?
作者 毛卫平
出处 《中国信息技术教育》 2013年第6期53-54,共2页 China Information Technology Education
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