“自然分材”教学模式在信息技术课堂上的应用

下载PDF

导出

摘要为了深化课程改革,提升课堂教学质量,我校从2006年开始＂自然分材＂教学研究。＂自然分材＂教学就是教师让教学内容随学生的学习能力差异自然分化,并指导学生研究解决学习中存在的问题的教学理论与实践形态。＂自然分材＂教学旨在弱生进步、优生更优、全体齐发展。经过不断摸索与实践,学校现已确定了＂自然分材·四环节＂教学模式,即在课堂教学中实施＂自学、

作者莫林明

机构地区广东省深圳市文汇中学

出处《中国信息技术教育》 2013年第6期59-61,共3页 China Information Technology Education

关键词教学模式课堂教学自然信息技术应用学习能力课程改革教学质量

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1乔双,宋建中,胡硕.基于改进遗传算法的图像分割方法[J].微型机与应用,2004,23(3):50-51. 被引量：5
2朱骐.“程序设计”课程存在的问题与应对措施[J].电脑知识与技术（过刊）,2012,18(10X):7055-7058.
3张桂香,刘春利.翻转课堂在中职“计算机应用基础”课程教学中的应用[J].潍坊高等职业教育,2015(2):69-72. 被引量：2
4张力,盛昀瑶.深化课程改革提高教学质量——探讨C语言课程改革[J].成功,2007(7):37-37.
5孙燕玲.“四环节”教学模式在信息技术课中的实践[J].中国信息技术教育,2012(5):106-106.
6陈洪岸.智能手机在中职计算机基础教学中的应用[J].信息系统工程,2016,0(12):153-153. 被引量：1
7夏尚深.项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用[J].赤子,2015(10Z). 被引量：2
8刘亚群.浅析信息技术与课程整合之应用[J].中学时代（理论版）,2012(8):206-207.
9张梅.基于网页设计与制作的课程改革新趋势分析与研究[J].现代企业教育,2012,0(10S):386-387. 被引量：3
10黄建新,刘怀,黄伟.基于遗传算法的图像分割阈值选取[J].南京师范大学学报（工程技术版）,2007,7(1):14-17. 被引量：6

中国信息技术教育

2013年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“自然分材”教学模式在信息技术课堂上的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史