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“班班通”环境下交互式终端有效应用的调查分析报告

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摘要 2012年12月中旬,笔者以武汉市鲁巷一分校部分师生为调查对象,共发放教师问卷33份,学生问卷103份。调查教师群体对交互式终端的接受、使用程度及应用于课堂教学的有效性;调查学生群体在交互式终端下的课堂参与性的广度、深度以及对自身学习状态的影响。此调查结果反映事实真相,

作者吴振涛李丹秦雪红

机构地区湖北省武汉市教育科学研究院湖北省武汉市鲁巷一分校湖北省武汉市洪山区电化教育馆

出处《中国信息技术教育》 2013年第6期137-138,共2页 China Information Technology Education

关键词交互式终端应用环境课堂教学使用程度学习状态调查结果

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2013年第6期

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