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减负增效:单元备课之依归被引量：1

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摘要小学数学教学内容的编排都是以单元形式出现的，备课时如果能够从单元的角度加以考量和处理，就能既见树木又见森林，就能既以大驭小又以小搏大，也往往能扼守要地又事半功倍，从而减轻学生的课业负担、增强课堂的教学效益，这无疑是我们进行单元备课的出发点和落脚点。那么，在实际工作中怎样才能做到这一点呢？

作者何凤英

机构地区福建省惠安县教师进修学校

出处《小学数学教育》 2013年第6期27-27,42,共2页

关键词减负增效备课教学内容小学数学事半功倍课业负担教学效益课时

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2013年第6期

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