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培养以数据分析为核心的统计观念——“扇形统计图”教学片断与评析

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摘要统计课程的核心是发展学生的数据分析观念。《数学课程标准（2011年版）》指出：“数据分析观念包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，

作者陈一叶

机构地区江苏省张家港市云盘小学

出处《小学数学教育》 2013年第6期45-47,共3页

关键词教学片断统计观念统计图扇形培养数学课程标准统计课程现实生活

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

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小学数学教育

2013年第6期

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