期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

回归数学本质,优化课堂教学——几则案例的教学思考

下载PDF

导出

摘要新课程在实施过程中出现了热闹的课堂教学,但数学教学必须围绕其本质而进行,这是新课程的基本要求.哲学中有句话：潜台词比台词更重要.本文通过实例的分析,探讨了对数学的教学和认知应透过雕琢多变的形式回归数学的本质,优化高效课堂教学.

作者朱德利

机构地区浙江省瓯海中学

出处《基础教育论坛》 2013年第6期51-53,共3页

关键词教学回归本质高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1江民杰.有效利用教材迈向高考数学的制高点[J].中学数学（高中版）,2012(6):46-47. 被引量：2
2陈柏良.数学认知理解的三个层次[J].数学通报,2012,51(6):9-10. 被引量：3
3樊宏标.稳定中深化理念继承中追求创新变化中回归本质——2010年浙江高考数学卷评析[J].数学通报,2010,49(11):52-54. 被引量：2
4杨红萍.无技巧就是最好的技巧——听单墫先生授课有感[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(9):37-38. 被引量：3

共引文献6

1朱丹.辩证地看待解题“技巧”与“通法”[J].中学数学月刊,2010(7):30-31. 被引量：1
2蔡玉书.均值不等式[J].中学数学月刊,2010(7):41-44. 被引量：2
3何雪芬,杨开凤.基于数学认知理解考查的试题评析[J].福建中学数学,2014(6):13-14.
4童益民.对一道高考三角试题的研究[J].数学通报,2014,53(7):50-52.
5黄锦龙.寻“共线三点”,品“数形结合”——一道向量例题的探究拓展[J].数学教学研究,2015,34(5):50-52.
6陶云英.在课堂教学中引导学生回归数学本质[J].教师博览（下旬刊）,2018,8(3):72-73.

1谢伟琦.重温学校的使命[J].湖南教育（上旬）（A）,2011(5):37-37.
2刘德元.转变教师观念，让数学学习回归本质[J].试题与研究（教学论坛）,2015,0(22):7-7.
3裘斐鋆.让音乐创作回归本质[J].中国音乐教育,2009(5):23-25.
4郑金荣.打造有灵魂的教育[J].教书育人（校长参考）,2011(11):6-9.
5张泽科.呼唤教育本质的理性回归——四川教育界“提倡教育家办学”座谈会观点集成[J].教育科学论坛,2007(7):71-78.
6邵丹.渗透生命教育,教学“真”语文[J].语文天地（小教版）,2017,0(1):90-90. 被引量：2
7刘义杰.摒弃“起跑线说” 让教育回归本质[J].幼教新视野,2011(1):64-64.
8严安明.追寻有效的数学课堂教学[J].陕西教育（教学）,2009(6):15-15.
9姜红洲.让数学情境走向“草根化”[J].成才之路,2009(35):86-86.
10庄飞霞.关注教学行为追求课堂实效[J].小学教学参考（数学版）,2008(12):4-5.

基础教育论坛

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部