小学机器人学习评价研究

机器人教育以软件与硬件结合、实体和虚拟相结合。程序理论与实时检测相结合等鲜明的科技特色，在国内外各种竞赛活动的推动下，迅速发展和普及。本文尝试从小学机器人校本课程教学出发，从课程的学习能力评价原则、评价指标、评价架构建立三方面，探讨机器入学习评价模式的建立。