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如何引导学生理解《记承天寺夜游》中的苏轼的特殊心境

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摘要随着我国中学教育中素质教育的推行,越来越多的课程设计注重学生的思考与探究,尤其是要让学生学会去体会文章中的意境以及作者的思想情感。苏轼的《记承天寺夜游》这篇文章在教学中具有引导学生深入探究的文本价值,值得师生共同分析品味。

作者陈晓红

机构地区江苏南通市如东县大豫镇兵房初级中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2013年第7期46-47,共2页

关键词《记承天寺夜游》引导学生苏轼心境生理素质教育中学教育课程设计

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2013年第7期

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