中小学电子教材研发及应用实效初探

在信息技术发展日新月异，不断推动基础教育改革的时代背景下，教材作为实现教学目标的重要载体，在新的技术条件和教学环境下，应该呈现怎样的样貌？具备哪些特征？与教师教学、学生学习，乃至学科特征各有怎样的关系？笔者所在的研究团队自2011年5月起积极参加了由北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主持的系列课题，亲身参与了电子教材的研发和教学应用研究。通过两年多的实验研究，笔者尝试对上述问题进行初步的解答。