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智力研究若干问题探析 被引量:1

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摘要 智力研究一直是心理学家高度关注的领域。20世纪初,"智商"概念首次提出,开创了智力研究的科学时代。此后,"情商"和"灵商"等理论相继问世。心理学家从综合、多维、弹性、动态的视角去分析人的智力结构,建构科学的智力体系,为人类的多元智力开发和人的全面健康发展提供了科学的理论依据。本文拟就智力研究的走向、三种智力类型、思维模式、认知过程等问题作扼要的介绍及评析,使教育工作者能更好地了解智力研究的发展进程,及其对促进学生成长成才的重要启示。
作者 刘欣 程可拉
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期36-38,共3页 Education Review
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Freud, S. (1923) the Ego and the Id, Standard edi- tion, Collected Works, Vol. 19, London:Hogarth Press.
  • 2Goleman, D. (1996). Emotional Intelligence, Bantam Books: New York, London, etc.
  • 3Zohar, D. and Marshall, I. (2000) Spiritual Intelli- gence: the Ultimate Intelligence, Bloomsbury, London and Wil- liam Morrow, New York.
  • 4加德纳著 沈致隆译.《多元智能》[M].新华出版社,1999年版..
  • 5加涅著 皮连生等译.《学习的条件和教学论》[M].华东师范大学出版社,1999版..
  • 6斯腾伯格:《超越IQ-人类智力的三元理论》,俞晓琳、吴国宏译,华东师范大学出版社,1999年.
  • 7斯腾伯格《成功智力》,华东师范大学出版社,1999年11月版,P149.

共引文献5

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

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