期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

哈佛大学大班通识课程《公平与正义》的教学特点 被引量：3

下载PDF
导出
摘要 哈佛大学迈克尔·桑德尔讲授的本科通识课程《公平与正义》是一门有千名以上学生选修的大班课,桑德尔在大班课堂游刃有余的掌控,值得我们学习和探讨。《公平与正义》大班课具有以下主要特点:学习经典文献,训练思考能力;设计新奇有趣而不乏严肃性的问题情境设计;建构民主、互动和规范的辩论式课堂。桑德尔的大班教学个案表明,班级规模不是影响高校教学质量的关键因素,大班教学同样可以精彩夺目。
作者 杨春梅 杨艳平
机构地区 北京理工大学教育研究院 浙江大学
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期153-155,共3页 Education Review
基金 2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校大班教学有效性研究"的阶段性成果 批准文号10YJC880140
关键词 大班 通识课程 《公平与正义》 迈克尔·桑德尔
分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献1

  • 1Michael Sandel. Justice: What the Right Thing to Do 01 . [ DB/OL ] http : //www. tudou, com/listplay/a - kAXS3 Vu84/2 LUoykd8 wT0. html 2012 -03 - 16.

同被引文献13

  • 1盛群力，李志强．现代教学设计论[M]．杭州：浙江教育出版社，2000．51—53．
  • 2王坦.试谈中小学教育值得研究的几个问题[J].中国教育报,1993(11).
  • 3Gupta, G.. Improving Student's CriticaI - Thinking, Logic, and Problem - Solving Skills [ J ]. Journal of College Science Teaching, 2005.
  • 4McConnell, D.A.. How Students Think : Implications for Learning in Introductory Geoscience Courses [ J ]. Journal of Geoscience Education, 2005.
  • 5Yuretich, R. F.. Encouraging Critical Thinking form EducationModule Database [ J ]. Journal of College Science Teaching, 2004.
  • 6Mary E. Zamon. Undergraduate critical thinking assessment processes and effects in a public university Case Study [ D ]. a thesis sub- mitted to the university of George Mason University for the degree of Ph. D, 2008.
  • 7南京大学匡亚明学院简介[EB/OL].[2015-03-04].http://dii.nju.edu.cn/kuangym/students/shownews.php?lang=sn&id=292.
  • 8干咏昕.用批判性思维方法打造批判性思维课程[J].西南大学学报（社会科学版）,2010,36(6):51-54. 被引量：28
  • 9韩冰清.新课改背景下提高大班课堂教学有效性的探索[J].教育研究与实验,2010(5):60-63. 被引量：7
  • 10黄朝阳.批判性思维对大学素质教育的重要性和迫切性[J].现代大学教育,2013,29(2):27-31. 被引量：19

引证文献3

二级引证文献4

教育评论
2013年 第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部