摘要
价值中立是心理咨询中的一项基本原则,其思想已在心理咨询领域获得巨大的认可,与此同时,对价值中立的质疑也从来没有停止过。文章从实践与伦理的视角,重新审视"价值中立"在学校心理健康教育情境中的应用,认为价值中立在教育实践过程中面临着诸多伦理困境;科学的价值参与应充分考虑其动态性、阶段性、情境性的特点。
As a basic principle in psychological counseling, value neutrality has gained huge recognition as well as constant question in this filed. From the perspective of practice and ethics, this article surveys the application of value neutrality in school mental health education and believes that it faces ethics dilemmas in practice process. A scientific involvement of value should take dynamic, phase and situationality into consideration.
出处
《中国卫生事业管理》
北大核心
2013年第8期616-617,共2页
Chinese Health Service Management
基金
中国博士后科学基金第四十八批面上资助项目<学校心理健康教育的伦理问题研究>(编号:20100480225)
关键词
心理健康教育
价值中立
伦理
mental health education
value neutrality
ethics
