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罗杰斯“以学生为中心”教学观对当代教育的启迪 被引量:2

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摘要 本文立足于高中生高考之后的迷茫和大学生“大学为什么越上越迷茫”的社会现状,结合罗杰斯以培养“全面发展的人”为教育目标,以创造一种真诚、关心、理解的促进学习的气氛为导向设计教学过程,主张学生“自主评价”,将教师作为学生学习的“促进者”的“以学生为中心”的教学观,阐述了罗杰斯“以学生为中心”教学观对当代教育的启迪,无疑为教育工作者提供了一个重新审视教育、教学问题曲全新的心理学视角。
作者 朱校霖
出处 《学园》 2013年第19期30-32,共3页 Academy
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参考文献9

二级参考文献44

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