激活小学生的音乐创新思维

音乐新课程标准指出：发展学生音乐表现能力和创造能力。创造是学生进行音乐创作实践和发掘创新思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。心理学家皮亚杰曾说：“教育的主要目的是造就能创新的人，而不是简单重复前人所做过的事的人。”爱因斯坦也曾说：“想象力比知识更重要。”在音乐教学实践中，我们大胆地将学生认为“高深莫测”的音乐创作渗入课堂，结合学生的实际情况，充分挖掘教材，鼓励学生求新求异，展开学生发散性思维，并及时捕捉这种时机，引导学生即兴进行音乐创作。本文就如何激活小学生的音乐创作新思维作了一些探讨。