班级德育建设中的情感交流

班主任作为学校最基本的德育工作者，在工作中充分、恰当地运用情感交流法，有利于避免空洞的说教形式，避免学生对德育工作产生逆反心理，达到教育者与被教育者心灵共鸣的效果。