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结构化学教学实践与初探——引导启发式教学
被引量:
3
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摘要
本文结合结构化学的教学实践,探讨了在课程的教学过程中如何对学生进行有效的引导,如何开展启发式教学,从而达到激发学生的学习热情,提高教学质量的目的。具体介绍了"重视引导,激发兴趣"、"善用类比,加深记忆"、"耳听为虚,眼见为实"、"学科交叉,活学活用"等启发式教学方法。实践证明,引导启发式教学方法能够有效的调动学生的学习兴趣和热情,提高教学效果。
作者
韩波
机构地区
中国地质大学〈武汉〉材料与化学学院
出处
《科技信息》
2013年第25期218-218,259,共2页
Science & Technology Information
关键词
结构化学
引导
启发式教学
分类号
O641 [理学—物理化学]
引文网络
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