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班级管理中的公平策略

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摘要随着社会的进步,国民人权意识的增强,人们对教育公平的呼声也越来越高。为了在班级管理中更好地体现公平原则,教师要率先"跳"起来,科学地管理学生,科学地评价学生,关注学生的个性发展。

作者张丽闫俊生

机构地区山东省宁阳县第九中学

出处《教育教学论坛》 2013年第41期23-24,共2页 Education And Teaching Forum

关键词教育公平班级管理轮值小组创新个性

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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教育教学论坛

2013年第41期

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