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初中历史与社会小班化课堂教学策略浅谈被引量：5

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摘要初中历史与社会小班化的课堂教学策略:改进"参与教学策略"",化"出学生的自主学习;升级"合作教学策略","化"出小组的团队意识;变换"互动教学的策略"",化"出课堂的和谐互动,提高教学质量。

作者鲁正义

机构地区浙江省衢州市东港学校

出处《教育教学论坛》 2013年第41期120-121,共2页 Education And Teaching Forum

关键词历史与社会小班化策略

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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