议论文写作如何叙例

＂不愤不悱,不启不发＂,这句话也适用于写作教学中,由于初中生的年龄刚刚脱离童年,平时对生活的留意不足,理性思维正处于发展的起步阶段,让他们生动、准确地进行书面表达,确实有一定难度。这就需要老师适当引导,带领他们摸清写作的门径,从而能在小学的写作基础上增强条理,增加文采,增进深度。我觉得在教学中可以采取＂激趣＂的方式来引发学生的写作兴趣,运用＂赏识＂来延绵写作韧性,使他们巩固写作兴奋点进而逐渐形成写作习惯。