小学数学要教学策略为上培养学生创造精神

所谓教学策略,就是教师为了达到教学目标而采取的宏观性的教学方法。它不是一般的技巧,而是一种调控性的措施。小学数学核心价值在于思维的培养,在于兴趣的激发,在于实践性的操作,所以,小学数学课堂更需要宏观调控。我以为,小学数学教学要策略为上,培养学生的创造精神。一、积极的情境,激发数学兴趣兴趣是一种主动的心理倾向,是一个人对某项活动积极主动的心理表现,不仅能够提高行动效率,而且能够提高学习效率。