作文语言表达的三个转变

当下作文的语言训练一直停留在强调有文采的层面。在作文的实际训练中．学生对修辞手法的习得要远远大于对文学语感的把握。甚至有的在教师的引导下简单地把有文采理解为一种艳丽的装饰和点缀．给人以华而不实、空洞炫技之感。这样的训练到最后无疑走向了偏颇与狭隘．不利于培养学生较为健全的语言修养，不利于正确的作文观的形成。为此，我在作文的语言训练中特别提出这样两个词：感染力、表现力。