在情节中“出生入死”——以《智取生辰纲》为例谈古典小说教学策略

我国古典小说是中小学教材的重要内容。然而，古典小说的常规教学往往止步于公式化的理性分析．其文本的教学价值没有被充分利用．学生难以获得审美快感。情节的生动性是我国古典小说最重要的特点之一，古典小说的教学要引导学生深味情节．在情节中“出生入死”。本文以《智取生辰纲》为例对古典小说的教学策略作分析。