思想品德课的“三结合”

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摘要主导与引导相结合．激发学生情感。教师是课堂的管理者，发挥其主导作用是引导学生学习的重要前提。一是设计好导语，如通过讲故事、猪谜语、设悬念等形式引入课题，可以很好地吸引学生注意力，调动学生学习热情：二是设计好课堂活动形式，如，小组讨论、辩论赛、主题班会等，能活跃课堂气氛，提高学生能力，起到事半功倍的效果；三是设计好内容的“整合”，

作者王树会朱侠

机构地区莱芜市凤城街道教育办公室

出处《山东教育》 2013年第6期53-53,共1页

关键词 “三结合” 思想品德课学生情感引导学生课堂活动学习热情学生注意力小组讨论

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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