农村小学英语学困生成因及转化策略

在农村小学英语教学中，学困生的现象极为普遍。因此，本文结合教学的实际，在深入分析小学英语教学现状的基础上，努力探求学困生产生的原因，并提出了运用激励机制，引导以趣促学，注重学习方式，实施分层教学以及推行合作探究等转化策略，以期为小学英语学困生的转化提供理论借鉴和实践经验。