期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职英语分级教学的理论探索与实践
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分级教学是提高高职学生英语教学水平的关键,是实施能力教育的重要步骤。通过分级教学理论的研究与实践,提出在高职院校进行大学英语分级教学的实施步骤以及应该注意的问题。
作者
张良
安维彧
机构地区
天津电子信息职业技术学院
天津职业大学
出处
《漯河职业技术学院学报》
2013年第3期23-24,共2页
Journal of Luohe Vocational Technical College
关键词
高职
分级教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
167
同被引文献
8
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
3
1
王文静.
维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示[J]
.心理学探新,2000,20(2):17-20.
被引量：168
2
才风华.普通高中分级次教学模式的思考[J].辽宁教育研究,2002,(9).
3
李树和.分级次教学是实施素质教育的有效途径[J].吉林教育科学.普教研究,2001,(1).
二级参考文献
3
1
高文.
维果茨基心理发展理论的方法论取向——维果茨基思想研究之一[J]
.全球教育展望,1999,29(3):45-47.
被引量：30
2
张如珍.
“因材施教”的历史演进及其现代化[J]
.教育研究,1997,18(9):73-76.
被引量：64
3
余震球选.维果茨基教育论著选[M]人民教育出版社,1994.
共引文献
167
1
赵轶洁.
农业学术英语阅读课程设置及教学模式探究[J]
.中国农学通报,2020,36(18):160-164.
2
王明娣.
深度学习发生机制及实现策略——知识的定位与价值转向视角[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2021(2):61-68.
被引量：29
3
郝莹,郭芮.
建构主义视角下体育理论教学策略研究[J]
.西北成人教育学院学报,2022(2):74-80.
被引量：3
4
严仲连.
幼儿个体发展与社会要求的动态统一——西方学前教育研究文化历史范式的进展与启示[J]
.沈阳师范大学学报（教育科学版）,2022(1):71-78.
5
高生翠.
如何提高小学低年级语文作业设计的有效性[J]
.当代家庭教育,2021(26):187-188.
6
翟小娜,王鹏,刘雨.
维果茨基与最近发展区理论[J]
.中国电力教育,2007(z1):371-372.
被引量：11
7
张萍,李萍.
分层走班教学在高职院校综合英语学科中的实践[J]
.硅谷,2008,1(21):142-143.
被引量：2
8
姚付芳.
维果茨基最近发展区理论对语文教学的启示[J]
.文教资料,2008(27):116-118.
被引量：1
9
万晶晶.
维果茨基心理学理论对我国基础教育改革的启示[J]
.百色学院学报,2002,16(1):87-89.
被引量：1
10
李爱华.
最近发展区理论对大学英语教学的启示[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(5):268-269.
被引量：6
同被引文献
8
1
宋春梅,肖学农.
高职英语分级教学实证研究与分析[J]
.长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(9):121-122.
被引量：1
2
中华人民共和国教育部高等教育司、全国高职高专校长联席会.点击核心-高等职业教育专业设置与课程开发导引[M].北京:高等教育出版社,2005.
3
Krashen,S. D. 1985. The input Hypothesis: Issues and lmp(ications[M]. London: Longman.
4
欧盟Asia-Link项目“关于课程开发的课程设计”课题组.学习领域课程开发手册[M].北京:高等教育出版社,2008.
5
雷震东,赵瑞娟.
高职高专英语分级教学的实践与探索[J]
.科技创新导报,2009,6(12):132-132.
被引量：3
6
杨细萍.
高职英语分级教学的理论与实践研究[J]
.武汉船舶职业技术学院学报,2009,8(3):128-131.
被引量：1
7
郑金霞.
高职英语分级教学研究与实践[J]
.漯河职业技术学院学报,2011,10(6):41-42.
被引量：4
8
蒋玉琴.
高职公共英语分级教学实证调查与分析[J]
.职教通讯,2012(9):41-43.
被引量：4
引证文献
1
1
张洪颖.
高职公共英语课程体系构建的实证研究[J]
.教育探索,2014(6):36-39.
被引量：2
二级引证文献
2
1
赵磊.
我国高职高专英语教学研究发展状况分析[J]
.外国语文,2017,33(2):153-156.
2
赵磊.
从社会文化理论视角思考高职高专公共英语教学[J]
.南昌师范学院学报,2017,38(6):134-137.
被引量：6
1
杨蕊,靖彩玲,周士敏.
工学结合人才培养模式的理论探索与实践[J]
.产业与科技论坛,2012,11(13):186-186.
2
黄臻.
高职院校校企合作背景下现代学徒制研究[J]
.科教导刊,2015(05X):67-68.
被引量：17
3
舒汉斌.
中学英语分层教学的思考[J]
.天津市教科院学报,2008,20(5):93-94.
被引量：6
4
易玉婷,唐欣然,阚志霞.
中高职旅游专业“阶梯式”衔接模式的理论探索与实践[J]
.南通职业大学学报,2016,30(3):44-48.
5
丁继芳.
小学数学“自主学习”模式的理论探索与实践[J]
.亚太教育,2015,0(30):13-13.
被引量：3
6
李红梅,周锡锋,胡莹.
加强职业教育实践教学建设探究[J]
.商情,2014(29):157-157.
7
梁莉,曹志蕊.
基于提高学生综合素质的分级教学探析[J]
.职教论坛,2010,26(35):36-37.
被引量：3
8
邵海鸿.
高职院校开展社会主义核心价值体系教育的理论探索与实践[J]
.技术与教育,2010,24(2):73-75.
被引量：1
9
李建峰,骆云梅,杜丽华.
工程专业ESP人才培养的理论探索与实践[J]
.时代教育,2012(9):31-32.
10
余洪翔.
高职院校构建和谐后勤的理论探索与实践[J]
.东西南北（教育）,2009(11):4-5.
漯河职业技术学院学报
2013年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
