期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何激发初中生学习数学的主动性

下载PDF

导出

摘要美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生. 一、保障学生的主体地位，

作者王晓燕

机构地区内蒙古鄂尔多斯达拉特旗第五中学

出处《大观周刊》 2013年第4期180-180,共1页

关键词学习初中生数学激发新课程标准教学艺术提出问题学生

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐秀群.语文课堂因质疑而精彩[J].课外阅读（中）,2013(02X):304-304.
2尤须治.初中数学课堂如何提高学生的提问能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(21):123-124.
3张建军.在数学教学中培养学生的问题意识[J].甘肃教育,2013(19):46-46.
4姚发明.浅谈培养学生学习的主动性[J].神州,2012(6):343-344.
5周俊峰.如何培养和发展学生数学学习的主动性[J].中华少年：研究青少年教育,2013(6):48-48.
6薛静.让学生成为课堂的主人[J].金色年华（下）,2012(7):295-295.
7孙殿欣.数学教学中怎样培养学生主动学习[J].新农民（上半月）,2009(2):142-142.
8殷正才,蔡静.小学语文教学中怎样引导学生提出问题[J].科学咨询,2015,0(44):84-84.
9杜继渠,高维增.创设问题情境,点燃思维火花[J].中学数学（高中版）,2011(3):14-16.
10丁玉明.物理课堂教学中对于学生问题意识的激发[J].学子（理论版）,2014,0(9):70-70.

大观周刊

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部