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浅谈中学生物理思维能力的培养
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摘要
所谓的思维能力,是人们在感性认识的基础上,运用比较、鉴别、概括、分析、综合、归纳、演绎、假设和想象等思维的基本方法,形成概念,并通过判断和推理,从而获得对事物本质的和规律性的认识的一种能力。在物理教学过程中,不论是物理概念的建立,或是物理规律的理解,都离不开思维能力的作用。
作者
李家旭
机构地区
绵阳南山中学双语学校
出处
《大观周刊》
2013年第4期266-266,共1页
关键词
思维能力
物理概念
中学生
培养
感性认识
教学过程
物理规律
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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