实际操作胰岛素注射笔在护生教学中的效果

目的探讨护生实际操作胰岛素注射笔在护生教学中的效果。方法将60例分批到我科实习的护生(大专以上),随机分为观察组和对照组各30例。对照组采用大讲座及示范的传统教育方法,让其熟悉和观看胰岛素注射技术,观察组除大讲座和示范教育外,让护生在带教老师放手不放眼的情况下实际动手操作。5 d后,进行结果评价。结果观察组在规范胰岛素注射技术方面高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论护生在带教老师放手不放眼的情况下实际动手操作,为护生糖尿病专科技能操作提供了一个有效可行的模式,不仅提高了护生的理论知识,而且切实有效掌握注射技术,提高了护生的实际动手能力。