期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学问题教学中主体性策略的运用

下载PDF

导出

摘要教学实践证明，数学教学中学生的主体性越强，其学习的积极性就越高，越能体会数学的价值，促进数学思维能力的发展，增强他们学好数学、理解数学和应用数学的信心，从而使数学教学发挥更大效益．

作者周时和

机构地区江苏省南通市海安县隆政初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第9期27-27,共1页

关键词数学教学问题教学初中数学思维能力教学实践应用数学中学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1罗德永.例谈数学教学中＂问题解决＂策略的运用[J].新课堂（数学版）,2012(3):29-31.
2陈晓燕.浅谈素质教育下数学课堂教学策略的运用[J].数学教学通讯（教师阅读）,2010(11):40-41.
3甘伟峰.解数学题的三种策略[J].中学理科（高中内容）,2002(7):13-13.
4黄应刚.浅谈新课程下初中数学有效性教学策略的运用[J].新农村（黑龙江）,2011(7):190-190.
5吴焕芹.初中物理课堂教学中创新教学策略的运用实践[J].教育界（综合教育）,2017(2):97-98. 被引量：1
6江丰.浅谈小学数学教学中比较策略的运用[J].新教师,2017(2):60-61. 被引量：2
7宋本才.浅议问题教学活动中情境策略的运用[J].数理化学习,2013(10):53-53.
8杨步兵.论模型教学在初中几何数学教学中的意义[J].数理化解题研究（初中版）,2014(11):46-46. 被引量：3
9方阳.复习教学中“一题多解”策略的运用[J].物理通报,2013,42(9):67-69.
10沈连华.谈“退中求进”策略的运用[J].中学数学,2000(2):17-19. 被引量：2

数理化解题研究（初中版）

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部