初中物理探究中问题的创设

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摘要科学的发展始于发现问题，问题可以激励人们去学习，去实验，去创造．因而创设问题、解决问题的方法的学习极为有利干学生创造性思维的发展。根据认知理论，物理教学的过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式来获取新知识的过程．在物理教学中．通过不断创设问题情境，激发学生的探求精神；通过创设成功的情境，使学生感受到获得成功的喜悦，调动学生学习的积极性．

作者卢启银

机构地区江苏省兴化市大垛中心校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第9期45-46,共2页

关键词初中物理创设问题情境物理教学创造性思维认知理论提出问题学生学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第9期

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