“地理:跟明星学教学”——美国地理教师专业发展新路径

一、工程介绍 美国得克萨斯州立大学格罗夫纳地理教育中心在2008年对达拉斯沃斯堡地区的1106名六年级和九年级地理教师进行了调查，发现91％的教师在大学里只有或少于三个小时的地理课程。大多数教师在进人地理课堂前是没有准备的，为了提升地理教师的专业知识和技能，培养高素质的地理教师，格罗夫纳地理教育中心与（美国的）国家地理教育基金会和教学技术机构合作，面向地理、社会、地球与环境科学等科目的教师，开发了基于视频的教师专业发展工程，即“地理：跟明星学教学”。