摘要
社会的转型、学生群体特征的变化、新课改的实施等问题的出现,对教师的职责和能力提出了更高的要求,也使教师的压力与日俱增。借鉴教练技术在个人心灵成长领域的基本理念,运用有关的教练工具,进行自我心态调适,可以有效地帮助教师提高心理成熟程度,走出思维困境,重燃工作激情,从而获得更多的幸福体验。
出处
《中小学心理健康教育》
2013年第7期48-49,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金
广州市教育科学“十一五”规划课题“应用教练技术促进班主任专业成长的研究”(课题编号:09B105)的研究成果之一