期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

成长型心理评价模式在教师评价中的应用被引量：2

下载PDF

导出

摘要美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克认为,心理定向就是一种信念,即认为自己的能力、成就是由先天决定或是自主努力的结果的信念。他将心理定向分为固定型心理定向和成长型心理定向。所谓固定型心理定向是指相信我们的能力,

作者吴丽珍

机构地区浙江省庆元县江滨小学

出处《中小学心理健康教育》 2013年第8期46-47,共2页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理定向教师评价成长型评价

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1周立林,马守霞.青少年自我评价的研究进展及教育启示[J].中小学心理健康教育,2013(6):4-7. 被引量：2
2林敏.学校、家庭因素对小学六年级学生自我评价的影响[J].心理研究,2008,1(4):77-81. 被引量：7
3姜勇,李艳菊,黄创.3～6岁幼儿同伴交往能力影响因素模型[J].学前教育研究,2015(5):45-54. 被引量：23
4杜冰南.非暴力沟通的三重境界——一种平和而有效的沟通方式[J].课程教育研究,2016,0(15):192-192. 被引量：4

引证文献2

1林赖菁.心理活动课中发展学生积极自我评价初探[J].考试周刊,2015,0(88):169-169.
2苏晓洁.幼儿心理健康问题的多维审视——一个6岁幼儿的心理问题探析[J].南昌教育学院学报,2018,33(4):20-22. 被引量：1

二级引证文献1

1黄绪涛.儿童家庭德育落实情感深度的原因与对策探究[J].豫章师范学院学报,2024,39(3):85-90.

1韩旭.项羽之败与“固定型心理定向”之鉴[J].领导科学,2014(3):53-54. 被引量：1
2卡罗尔.S.德韦克,冯泽君.“培养”天才少年[J].发现,2008,0(9):44-46. 被引量：3
3解海红.做成长型的教师[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(8):94-95.
4闫华英.“三环、六维度、两过程”构筑成长型课堂[J].内蒙古教育,2014(8):51-52.
5林松庆.对初任教师的培养应注重心理定向[J].中外教育（福建）,2000(2):21-23.
6佚名.多＂鼓励＂，少＂表扬＂，孩子们输不起[J].教育文汇,2017,0(2):43-43.
7杨琪东.少年为何不读书?孩子厌学的原因及对策[J].健康生活,2004,0(4):48-48.
8王剑,孙光玲,王宇.成长型团体沙盘游戏案例报告[J].中小学心理健康教育,2015,0(12):20-23. 被引量：1
9苏赐坚.做一名成长型的教师[J].中小学心理健康教育,2014(17):49-49.
10全国名师工作室发展联盟[J].教育家,2016(36):86-89.

中小学心理健康教育

2013年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部