高职院校文学类课程设置探讨

高职院校文学类课程陷入困境的主要原因在于,课程知识的设计者固守僵硬的学科边界,认为课程的知识等同于某一学科的知识,使文学类课程缺乏应有的专业特点和职业特性。以学生的需求和职业能力的培养为出发点,跨学科整合知识应该成为高职院校文学类课程的基本要求,例如课程要能解答现实生活之中的文学问题,要满足学生的学习要求,要为学生的职业发展服务。