数学问题解决过程的知识类型分析被引量：4

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摘要数学问题解决的四个阶段需要不同类型知识：问题表征需要陈述性知识；解题计划执行需要程序性知识；解题计划设计与监控需要策略性知识．解题教学应根据不同阶段的知识需要给出相应的解题策略，这样才能保证教学的科学性和有效性．

作者方小芹

机构地区广东省广州市象贤中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2013年第9期4-6,共3页

基金广州市教育科学“十二五”规划第一批立项课题———高中数学不同类型知识的教学策略研究(编号:11C221)

关键词解题阶段知识类型教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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