由一道课本习题引发的教学反思被引量：2

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摘要由一道课本习题的批改，剖析了学生产生错误的原因，对正确解法进行了深入探究，并从备课、渗透数学思想方法与数学文化等方面进行了反思．

作者施永新

机构地区江苏省南通高等师范学校

出处《中国数学教育（高中版）》 2013年第9期17-18,共2页

关键词课本习题数学思想方法教学反思

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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