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职业学校数学情感教育缺失原因及转化措施
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摘要
本文结合职业学校的教师在数学教学中的感受，首先阐述了职业学校数学教学隋感教育缺失的原因，而后探讨了职业学校数学教学情感教育转化措施。
作者
付进州
机构地区
河南中牟卫生职业中等专业学校
出处
《教育界（高等教育）》
2013年第9期162-163,共2页
Education Circle
关键词
职业学校
教学情感
措施
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界（高等教育）
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