科学小实验中指导幼儿进行活动记录的探讨

在幼儿园教学中笔者近几年来对幼儿科学小实验的研究活动进行了有益的探索。在活动的过程当中笔者发现，小实验当中的记录实验结果是孩子们进行实验探索的重要一环，结果的记录能够有利于孩子们对实际实践结果实施分析和整理与归纳。幼儿教师在课程教学活动当中，通过运用设置记录表以及有效地引导孩子们实施记录，能够让孩子们热爱动手操作，热爱探索，从而培养孩子们的动手能力、推理能力以及综合思维能力，掌握有效操作、探究以及学习的有效方法。