“实验，猜想·反思”——谈椭圆的定义教学实践

课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式。教师要创设问题情境，以生动活泼的呈现方式，展示数学的发生发展过程，激发兴趣和美感，引发学习激情，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，形成独立思考、勇于探索等良好品质。