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阅读教学中“说”的精彩——低年级阅读教学中提高小学生语言表达能力的方法
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摘要
本文对低年级阅读教学中提高小学生语言表达能力的方法进行了重点探析,主要从创设情境、师生互动和指导仿编三方面展开了论述。
作者
崔勇萍
机构地区
河南省三门峡市实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第8期130-130,共1页
Education Circle
关键词
阅读教学
情境
师生互动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育界(教师培训)
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