期刊文献+

洋思模式的超越之路 被引量:1

原文传递
导出
摘要 近年来,洋思改革的制胜法宝——"先学后教,当堂学习"的教学模式,成为全国竞相效仿的标杆。关于洋思的研究也屡见不鲜,但普遍存在经验取向而理论思考不够深入的问题。因而,需要从知识观、价值论、认识论角度予以理论深思,辩证地看待,从而实现洋思模式的超越。
作者 吴蕾
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第9期30-32,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1石中英.波兰尼的知识理论及其教育意义[J].华东师范大学学报(教育科学版),2001,20(2):36-45. 被引量:269
  • 2洋思:安然步入"后蔡林森时代"[N].中国教育报,2010-3-10:11.
  • 3联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.教育——财富蕴藏其中[M].联合国教科文组织总部中文科,译.北京:教育科学出版社,1996:76.

二级参考文献10

  • 1M.Polanyi.Personal Knowledge:Toward a Post-critical Philosophy[]..1958
  • 2R. J. Brownhill.Education and the Nature of Knowledge[]..1983
  • 3A. Diller.On Tacit knowing and Apprenticeship[].Educational Philosophy and Theory.
  • 4.Tacit Knowledge in Professional Practice: Research and Practitioner Perspectives[]..1999
  • 5M.Polanyi.The Study of Man[]..1957
  • 6T. A. Langford.Michael Polanyi and the Task of Theory[].Journal of Religion.1966
  • 7R. Harre.the Structure of Tacit Knowledge[].The Journal of the British Society for Phenomenology.1977
  • 8H. S. Broudy.knowing with[].Philosophy of Education.1970
  • 9R.J.Brownhill.Education and the Nature of Knowledge[]..1983
  • 10.Tacit knowledge in professional practice: Research and Practitioner Perspectives[]..1999

共引文献271

同被引文献1

  • 1姜正川主编.一种独特的教学模式——解析洋思中学的成功之道.北京:中国教育出版社.2004,7.

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部