摘要
浙江省平湖市教育研究机构的设置已经十多年,在十多年的中小学教育科研管理中,我们对教育科研的认识逐渐从流于表象到趋于理性,逐步明确了中小学教育科研的价值定位:促进教师专业发展,催生教育教学改革,推进学校特色发展。其取向表现为:中小学教育科研是为促进教师对教育问题深度思考搭建平台,是为教育教学改革研究提供实验场所,是学校特色形成和发展的助推剂。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2013年第9期77-78,共2页
Journal of Shanghai Educational Research